近日，我院2023级硕士研究生李双双以第一作者身份，在国际期刊Assessment & Evaluation in Higher Education发表题为“Exploring the role of peer review in enhancing writing feedback literacy: a comparison of face-to-face and online modes”的高水平学术论文。该期刊为SSCI源刊，属中科院二区。其导师朱茜担任论文通讯作者。

该研究聚焦学术英语写作教学中的同伴互评环节，系统考察面对面与在线两种模式对研究生写作反馈素养的影响。研究发现，两种模式均能有效提升学生的反馈素养，并各具优势：在线模式的异步性特征，有助于学生审慎处理批评性反馈，整合多元意见以优化写作策略；面对面模式的即时互动，则更利于学生在交流碰撞中深化对反馈的理解与判断。该研究为优化二语写作教学提供了有益参考。

李双双此次在高水平国际期刊发表论文，展现了我院研究生扎实的学术素养与前沿探索能力，也是学院近年来坚持以科研反哺教学、深化科研育人实践的重要成果。下一步，学院将持续优化学术生态，深入推进科教融合，着力构建教学相长、师生共进的学术共同体，不断提升人才培养质量与科研创新能力。