为响应我校学子对前沿科技与人文交叉领域学习的需求，助力拓宽国际视野、提升思辨能力，我院特邀丹麦奥胡斯大学（University of Aarhus）Sven Tarp（斯宛·塔普）教授开设《以人为本的人工智能》全英文暑期线上课程。该课程作为本年度全校暑期全英文课程体系的重要组成部分，采用Zoom线上平台授课，共计8次课16学时，授课时间为7月10日至7月28日，吸引了全校27名本科生踊跃选课。

开课以来，Tarp教授以睿智深刻、平易近人的教学风格，围绕“人工智能与人类智能的本质差异、人工智能对社会生活的多维影响，以及人类在智能时代的自处之道”三大核心议题，带领同学们系统探讨了人工智能时代人类认知、劳动、社会生活与尊严所面临的机遇与挑战，课堂讨论热烈、思辨氛围浓厚。

课程伊始，Tarp教授以“人工智能将如何影响人类的认知、劳动、社会生活与尊严？”为引，结合自身丰富的个人经历与学习感悟，明确了课程的学习目标与内容安排，并鼓励同学们以开放而批判的态度积极参与课堂互动，激发了学生对这一时代命题的思考兴趣。在人工智能的发展与本质探讨环节，他引导同学们审视人们对人工智能的不同态度及其发展所面临的挑战，深入剖析了人类智能与人工智能之间的根本差异——人类智能具有主动性与创造性，而人工智能的功能则相对静态；同时，他还阐释了人工智能从理想主义走向务实发展的意义，并结合AI智能体的应用，探讨了其对工作方式、就业形态与人机协作模式的深远影响。

在“AI时代人类应如何自处”这一关键议题上，Tarp教授指出，面对人工智能的“黑箱”特性，人类需主动掌握人工智能相关知识、善于总结个人经验，并充分发挥自身独有的优势，从而实现与人工智能的有效协作。围绕心理与认知的自我管理，他重点分析了Daydreaming、Dream Sleep与Deep Sleep对学习效能的影响，讲述了何为直觉以及如何去培养直觉，引导同学们通过科学管理心理与认知过程来提升学习效率。此外，他还以“人类是否已经为人工智能时代做好准备”为切入点，揭示了社交媒体与人工智能可能对人类心理状态与心理健康造成的负面影响，进而引导学生思考人工智能广泛应用给人类社会带来的深层后果。

在课程后半程，Tarp教授聚焦“劳动的未来”与“未来的劳动”，探讨了人工智能、机器人等技术如何重新定义劳动方式、人类价值与就业市场，启发同学们思考人类应以何种能力、价值观与责任意识参与未来的劳动。

课程尾声，他围绕人工智能、伦理与人类尊严三个维度展开讨论，结合文本研读，引导同学们对技术进步中的伦理挑战进行辩证思考。Tarp教授始终强调，在推动技术进步的同时，更应坚守人的主体性与尊严。通过系列讲解与讨论，他揭示了“人机协作、以人为本”这一核心理念如何贯穿于人工智能时代的认知、劳动与社会发展之中，为学生理解并应对智能时代提供了兼具思想深度与现实关怀的全景视角。

本次暑期课程中，Tarp教授不仅带领学生深入认识了人工智能的本质、影响及其与人类智能的根本差异，更传递了理性审慎、以人为本的思考态度与人生智慧，激励同学们在智能时代保持独立思考与人文关怀，在人机协作中坚守尊严、拓展边界、成就自我。本次课程得到耿云冬老师主持的2025年度国家外国专家项目（个人类项目H类）“智能辞书编纂的国际前沿与本土创新”（项目编号：H20250649）资助。

【专家简介】斯宛·塔普（Sven Tarp），丹麦奥胡斯大学（University of Aarhus）教授，国际知名词典学者，现代功能词典学理论创始人。他深耕词典编纂领域多年，主编及参编词典近20部，实践经验丰富。近年来，他聚焦人工智能与数智辞书交叉领域研究，著有The Silence Before the Storm: Artificial Intelligence and the Future of Humanity。2024年9月起，受聘担任华中农业大学外国语学院讲座教授，加入数字辞书研究团队，全力助力学院人才培养与科研国际化发展。